“Tren köprünün altından, büyük, geniş tünelden geçti. Köprünün üstünden aşağı doğru hızla indi. Köprüden yukarı ağır ağır çıktı”.
Özellikle 2-3 yaş arasında sınırlı sözcük dağarcığı ile konuşan çocukların ebeveynleri tarafından çocuklarının 10’a kadar ritmik olarak sayması ya da şekilleri biliyor oluşundan bahsedilir. Ancak çocukların özellikle matematik ile ilişkisi aslında
👉🏾 altında, üstünde, yanında, arasında, yakınında, yukarıda, aşağıda gibi KONUM bildiren sözcükleri
👉🏾 büyük- küçük, geniş-dar, hızlı-yavaş gibi niteleme sözcüklerini,
👉🏾 az-çok, 1 tane, hepsi, biraz, yarısı gibi miktar bildiren sözcükleri anlayıp, harekete geçmesi ve söylemesi ile başlar.
Dolayısıyla gecikmiş konuşma ya da dil bozukluğu olan çocukların ister 2 ister 3 ister 4 yaşında olsun 1’den 10’a kadar sayıları sayması ve şekilleri biliyor olması ilerleyen yıllardaki akademik başarısı için yeterli değildir. Günlük yaşam rutinleri ya da oyun sırasında bu sözcüklerin olduğu düzenlemelerin yapılması çocukların hem dil gelişimine hem de matematikle erkenden tanışmasına inanılmaz katkı sağlar.
“Bir ÇOCUK değişir, DÜNYA değişir” ❣